วันอาทิตย์ที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียน 12/26/04/60

นำเสนอโมเดล การขอจัดตั้งสถานศึกษาระดับปฐมวัย

1.โรงเรียนสงวนสิทธิ์วิทยา





2.โรงเรียนไอวีบราวน์





3.โรงเรียน Chis



ประเมินตนเอง
- มาเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน
- เพื่อนมาเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจมานำเสนองาน แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินอาจารย์
- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย พูดจาไพเราะ 







บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11/05/04/60

นำเสนอคำคม


1.นางสาวเวรุวรรณ ชูกลิ่น



สัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษา
เรื่อง การบริหารจัดการสถานศึกษา

       กลุ่มที่ 1

โรงเรียนงามมานะ(แผน - ทับอุทิศ)






กลุ่มที่ 2 
โรงเรียนเทพประทานพร



 
 กลุ่มที่ 3 
     โรงเรียนอนุบาลลูกหนู




ประเมินตนเอง
- ตั้งใจทำงาน มาเรียนตรงเวลา 

ประเมินเพื่อน
- มาเรียนตรงต่อเวลา พรีเซนงานอย่างตั้งใจ

ประเมินอาจารย์
- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย พูดจาไพเราะ 














































บันทึกกาเรียน ครั้งที่ 10/29/03/60

เพื่อนนำเสนอคำคม



นางสาวรัตนาภรณ์ คงกะพัน 
"ภาวะผู้นำเป็นเรื่องของการกระทำไม่ใช่เรื่องของตำแหน่ง" 
หมายถึง การเป็นผู้นำต้องทำงานทำตามหน้าที่เป็นแบบอย่างให้กับบุคคาลกไม่ใช่มีตำแหน่งเป็นผู้นำแต่ไม่ทำอะไรเลย"






นางสาวชนากานต์ พงสิทธิศักดิ์
"เมื่อโกรธจัดอย่าเพิ่งตอบข้อความใคร เมื่อดีใจอย่าเพิ่งให้สัญญา เมื่อเศร้านักหนาอย่าเพิ่งตัดสินใจ"
หมายถึง การเป็นผู้บริหารต้องรู้จักควบคุมอารมณ์ตัวเองในทุกๆสถานการณ์ เพราะบุคคลากรและคนอื่นมองดูคุณอยู่


เนื้อหาการเรียนการสอน




1.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กซึ่งองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเป็นผู้บริหารจัดการ

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (เทศบาล/อบจ./อบต.) >>> กองช่าง กองการศึกษา กองสาธารณสุข >>> คณะกรรมการศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (แต่งตั้ง 5 คน) >>> ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก)

2.การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
- ความสำคัญของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย : ซิกมันต์ ฟรอย
- จุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาเด็กปฐมวัย : พัฒนาเด็ก Whole Child
- หลักเกณฑ์การจัดตั้ง : รูปแบบโรงเรียน , ภาคเอกชน , องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
- หน่วยงานที่รับผิดชอบ : กระทรวงศึกษาธิการ , หน่วยงานที่จัดการศึกษารูปแบบศูนย์พัฒนาเด็ก
- แนวทางในการดำเนินงาน : เด็กทุกคนแตกต่างกัน , พันธุกรรม/สิ่งแวดล้อม , การเลี้ยงดู/การจัดประสบการณ์ , พัฒนาให้สัมพันธ์กัน ,ความเปลี่ยนแปลงทางกาย , พัฒนาตามขั้นตอน การเล่น แรงจุงใจ เจคติ อาหาร สิ่งแวดล้อม การแนะนำ





ประเมินอาจารย์
: อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีความเตรียมพร้อมในการสอน อาจารย์สอนอย่างเข้าใจ

ประเมินเพื่อน
: เพื่อนตั้งใจเรียน มาเรียนตรงต่อเวลา มีการแลกปลี่ยนความคิดกันในระหว่างเรียน

ประเมินตนเอง 
: ตนเองมาเรียนตรงต่อเวลา มีการตั้งใจในการเรียน 

บันทึกกาเรียน ครั้งที่ 9/22/03/60

เพื่อนนำเสนอคำคม

1.นางสาววัชรี วงศ์สะอาด


2.นางสาวยุพา ธรรมโครต


เนื้อหาการเรียนวันนี้


 การมีบุคลิที่ดีเเละการเเต่งกายที่ให้เหมาะสมกับโอกาสและสถานที่

แสดงบทบาทสมมุติ

กลุ่มที่ 1 ผู้บริหารที่ไม่ดี




กลุ่มที่ 2 ผู้บริหารที่ไม่ดี



กลุ่มที่ 3 ผู้บริหารที่ดี


ประเมินตนเอง
-มาเรียนตรงต่อเวลา มีความเตรียมพร้อมเตรียมตัวในการเรียนเป็นรอย่างดี มาเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน

ประเมิรเพื่อน
- เพื่อนมาเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจแสดงบทบาทสมมุติอย่างดี

ประเมินอาจารย์
- อาจารยืแต่งกายสุภาพเรียบร้อบย มีความพูดจาไพเราะ 


บันทึกการเรียน ครั้งที่ 8/15/03/60

เพื่อนเสนอคำคม

1.นางสาววราภรณ์ แทนคำ




เนื้อหาการเรียนวันนี้



ความหมายของบุคลิกภาพแบ่งออกเป็น 2 สภาพ ด้วยกัน  คือ

- บุคลิกภาพภายนอก คือ สามารถสังเกตเห็นหรือสัมผัสได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 ตา หู จมูก ลิ้น กาย สามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้โดยการฝึก

- บุคลิกภาพภายใน หมายถึง บุคลิกภาพที่ไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจนเป็นส่วนมี่สัมผัสได้ค่อนข้างยากและต้องใช้เวลาในการสัมผัส

ครูควรพัฒนาตนเองใน 2 ลักษณะคือ

1. การพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ เพื่อการประกอบวิชาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งได้แก่
- การพัฒนาในด้านความรู้
- การพัฒนาในด้านเทคโนโลยี
- การพัฒนาในด้านคุณลักษณะกับเจตคติ

2. การพัฒนาตนในด้านการเป็นสมาชิกของสังคม เพื่อการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 
- การรู้จักตนเองและการเข้าใจตนเอง
- การสำรวจตนเอง
- การปรบปรุงตนเองในด้าน การพัฒนาบุคลิกภาพภายนอก – ภายใน การพัฒนาลักษณะนิสัยที่ดี การพัฒนามนุษยสัมพันธ์ การพัฒนาการเรียนรู้


การพัฒนาตนเองให้รู้สึกนึกคิด คือ ความรู้สึกนึกคิดของแต่ละคนย่อมไม่เหมือนกัน ถ้ามีความรู้สึกนึกคิดในด้านดีไม่มองคนในแง่ร้ายจิตใจก็เป็นสุข ไม่มีความกังวล ดังนั้นจึงควรพัฒนาบุคลิกภาพด้านความรู้สึกนึกคิดดังนี้

บุคลิกภายนอก
1. รูปร่างหน้าตา
2. การแต่งกาย
3. กิริยาท่าทาง
4. การพูด

บุคลิกภาพภายใน
1. ความเชื่อมั่นในตนเอง                    
2. ความกระตือรือร้น
3. ความรอบรู้                                     
4. ความคิดริเริ่ม
5. ความจริงใจ                                    
6. ไหวพริบปฏิภาณ
7. ความรับผิดชอบ                             
8. ความจำ
9. อารมณ์ขัน




ประเมินตนเอง 
- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มาเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน

ประเมินเพื่อน
- เพื่อนมาเรียนตรงต่อเวลา เพื่อนมีความตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์
- อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย พูดจาไพเราะ มีความเตรียมการสอนมาอย่างดี


บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7/08/03/60

เพื่อนนำเสนอคำคม

1. นางสาวปัณฑิตา คล้ายสิงห์




2.นางสาวชนากานต์ แสนสุข





3.นางสาวสุจิตรา มาวงษ์






4.นางสาวภัทรวรรณ หนูแก้ว






5.นางสาวสุทธืนี โนนริบูรณ์



เนื้อหาในการเรียนวันนี้


กลุ่มที่ 1 วิจัย เรื่อง ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ของมหาบัณฑิตล
 สาขา วิชาการบริหาร การศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ




กลุ่มที่ 2  งานวิจัย เรื่อง การศึกษาสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญ



กลุ่มที่ 3งานวิจัย เรื่อง การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย






ประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

ประเมินเพื่อน
-เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

ประเมินอาจารย์
-เข้าสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่ายยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 6/01/03/60

เนื้อหาการเรียนในวันนีี้





การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติ (swot  analysis  workshop) swot ? คือ การวิเคราะห์ สำรวจตรวจสอบภายในองค์กร

S    คือ  จุดแข็ง

งานที่เราถนัดทำแล้วมีความสุข
งานโดดเด่นที่ชุมชนชื่นชอบ
อะไรที่ชุมชนมีความต้องการให้เราทำซ้ำอีก
ทรัพยากรและเครื่องมือที่เรามีความพร้อม

W   คือ  จุดอ่อน

งานที่เราทำแล้วไม่สบายใจ
ความต้องการที่จะรับความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานหรือทักษะบางอย่างที่เรายังไม่มั่นใจ
ขาดทรัพยากรในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย

O    คือ โอกาส

โอกาสที่กำลังจะเกิดขึ้น ที่จะทำให้เราประสบความสำเร็จ
มีเครื่องมือใหม่ที่ได้รับการสนับสนุุน
มีช่องว่างทางการตลาดที่เรามองเห็น
เครือข่ายมีศักยภาพทำให้งานสำเร็จง่ายขึ้น

T    คือ  อุปสรรค

ใครคือคู่แข่งที่ทำได้ดีกว่าเรา ความขัดข้องที่จะเกิดจากเราเอง


ประเมินตนเอง 
- มาเรียีนตรงต่อเวลา มีความตั้งใจในการเรียน

ประเมินเพื่อน
- เพื่อนมาเรีียนตรงต่อเวลา เพื่อนมีความตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์
- อาจารย์มีความเตรียมการสอนมาอย่างดี อาจารย์แต่งกายสะอาดเรียบร้อย 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 5/15/02/60

เพื่อนนำเสนองาน 

กลุ่ม 6 ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย 






ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย  คือ ศูนย์เลี้ยงดูเด็กเล็กให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์
จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่สมบูรณ์


ตัวอย่างโรงเรียน มหาวิทยาลัยมหิดล



กลุ่ม 7 ศูนย์เด็กเล็ก

 
  ศูนย์เด็กเล็ก คือ สถานที่ดำเนินการรับเลี้ยงเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี จำนวนตั้งแต่ 6 คนขึ้นไป โดยผู้ดำเนินการมิใช่ญาติกับเด็กซึ่งอาจมีคำเรียกแตกต่างกันไป เช่น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์รับเลี้ยงเด็กก่อนเกณฑ์และสถานรับ
เลี้ยงเด็กเป็นต้น ความมุ่งหมายของการพัฒนาศูนย์เด็กเล็กน่าอยู่เพื่อเป็นการยกระดับพื้นฐานชีวิตและ
ความเป็นอยู่ของเด็กปฐมวัยในศูนย์เด็กเล็กทุกคนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี

โรงเรียนตัวอย่าง ศูนย์เด็กเล็ก  บ้านเตราะบอน จ.ปัตตานี
 

เนื้อหาในการเรียนวันนี้

- โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา
-  ค่านิยมของการบริหารสถานศึกาา
- องค์กรการเรียนรู้








ประเมินตนเอง
- แต่งตัวถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงต่อเวลา

ประเมินเพื่อน
- มีความตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงต่อเวลา มีการเตรียมงานมาอย่างดี

ประเมินอาจารย์
- อาจารยืแต่งกายสุภาพเรียบร้อย พูดจาไพเราะ มาสอนตรงต่อเวลา




บันทึกการเรียน 12/26/04/60

นำเสนอโมเดล การขอจัดตั้งสถานศึกษาระดับปฐมวัย 1.โรงเรียนสงวนสิทธิ์วิทยา 2.โรงเรียนไอวีบราวน์ 3.โรงเรียน Chis...